Día: 25 de marzo de 2026

La reconversión del curso «Misión Gata – Estratosfera» en una jornada intensiva en Trevejo se fundamenta en los siguientes puntos:

Flexibilidad y Adaptabilidad: Siguiendo los principios de la investigación científica, la actividad se adapta a las condiciones del entorno (meteo y participación), convirtiendo el propio proceso de organización y el análisis de viabilidad del lanzamiento en una lección práctica para los asistentes.

Optimización de recursos: Ante la imposibilidad de mantener el formato de cinco sesiones por el número de inscritos, se apuesta por concentrar el potencial formativo en un evento de alto impacto, garantizando la eficiencia en la gestión docente y logística.

Valor de la experiencia práctica: El estudio de la estratosfera y los eclipses requiere un entorno de aprendizaje real. Trasladar la formación a Trevejo permite realizar observaciones directas y un posible lanzamiento que serían imposibles de simular en un aula convencional.

Fomento de la comunidad docente: La creación de redes de colaboración entre el profesorado es más efectiva en espacios de convivencia y comida compartida. Este formato favorece el intercambio de ideas y futuros proyectos conjuntos de una manera orgánica y motivadora.

18 DE ABRIL DE 10:00 A 19:00

Esta formación se enmarca dentro del proyecto “Horizontes de Cuidado. Educación Afectivo Sexual en la Juventud Rural de Sierra de Gata (Fase II)”, promovida por Paz y Desarrollo en colaboración con Betty López el CPR de Hoyos y financiada por Fundación LaCaixa, cuyo objetivo es ofrecer a la comunidad educativa herramientas para la prevención de las violencias machistas y sexuales y la promoción de relaciones saludables

El contexto en el que crece hoy la infancia y la adolescencia ha cambiado profundamente. La exposición temprana a contenidos sexuales, la influencia de las redes sociales y la presencia de discursos que refuerzan la desigualdad están configurando nuevas formas de relación que, en muchos casos, normalizan la violencia.

Ante este escenario, el profesorado ocupa un lugar clave. No como especialista, sino como figura de referencia que puede acompañar, nombrar, poner límites y abrir espacios de reflexión en el aula.