Encontrar espacios de quietud, autorregulación y autocuidado.

Observar nuestros hábitos como generadores del estrés.

Trabajar sobre los condicionamientos y modos de pensamiento rígidos a través de una atención no reactiva.

Ser conscientes de la interacción mente-cuerpo y su influencia en los procesos de salud/enfermedad.

Reconocer los estilos de comunicación que obstaculizan o abren nuevas vías de dialogo.

Mejorar la forma en que manejamos las emociones ante situaciones   

                                                                     complejas. Desarrollar la empatía. 

 marzo  día 25  17:30/21:30 horas y 26 7:00/9:00-10:00/14:00-16:00/18:00 

INSCRIPCIONES      INFORMACIÓN     ADMITIDOS

La escritura es un largo oficio que puede aprenderse. A veces estamos perdidos aunque tengamos muchas ganas de escribir y muchas cosas que contar. Este taller no es más que un acercamiento a las técnicas de la narración, desde un punto de vista totalmente práctico (a escribir se aprende escribiendo). Y, una vez que hayamos aprendido cómo, será más fácil hacerlo y sobre todo, transmitir este placer a nuestro alumnado.

INFORMACIÓN          INSCRIPCIÓN

MODALIDAD :ONLINE             FECHAS: 4,5, 20 Y 25 DE ABRIL            HORARIO:17:00 A 19:30

Partiendo del conocimiento de cómo aprende el cerebro humano, es necesario replantear el tipo de actividades que planteamos en el aula. ¿Buscamos un aprendizaje significativo? ¿Tenemos en cuenta las Soft Skills que la sociedad reclama a nuestros alumnos? ¿Es el alumno el protagonista del proceso?

Esta formación partirá del análisis del Proyecto Zero de Harvard para aportar nuevas metodologías activas al aula como Rutinas y Destrezas de Pensamiento, PBL, técnicas de cooperativo, etc…

ONLINE   22, 23 Y 24  de marzo

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La atención a la diversidad es uno de los pilares fundamentales de la escuela inclusiva. Partiendo de esta base, los centros deben proporcionar a todos sus alumnos la oportunidad de desarrollar el máximo de sus capacidades. Este curso pretende dotar a los profesores de herramientas que les ayuden a enfocar la práctica docente en esta dirección y a reflexionar sobre técnicas y metodologías útiles en el proceso.

ONLINE  29, 30 Y 31 de marzo          1 crédito

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