La Consejería de Educación y Empleo, a través del Servicio de Innovación y Formación del Profesorado (Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa) pone en marcha una inmersión Lingüística orientada a docentes de Formación Profesional.
Calendario: 21 y 22 de noviembre. 2025
2 créditos de formación (18 h. La estancia está incluida en la formación)
Moodle es una plataforma de enseñanza-aprendizaje con casi 20 años de historia desde su lanzamiento el 20 de agosto de 2002.
Dentro de la educación extremeña se utiliza de forma conjunta con nuestra plataforma por excelencia, eScholarium, y también junto a Google Classroom. Todas ellas cumplen un objetivo, la gestión del aprendizaje de forma digital para nuestros docentes y alumnos, pero desde diferentes aproximaciones y con diferentes características. La formación base común en EVEx moodle permitirá que los docentes puedan tener un entorno común de apoyo y aprendizaje en elearning y recibir el soporte de toda la comunidad de usuarios EVEx-moodle.
Los días los días 12,24,25 Y 26 de noviembre, 1 y 3 de diciembre de 2025 en formato online. Las sesiones se realizarán en horario de 16:30 a 18:30 horas.
Rayuela también es «gestión económica»: gracias a este módulo específico, Rayuela permite a los centros administrar sus activos económicos y a la Consejería de Educación realizar el seguimiento de los mismos.
Esta actividad formativa pretende capacitar al profesorado responsable en este ámbito en la utilización del módulo de gestión económica de la Plataforma.
Objetivos
Formar a las personas interesadas en el uso y funcionalidades del módulo de Gestión Económica.
Conocer el módulo de Gestión Económica y su aplicación en las diferentes fases del funcionamiento de un centro docente.
Compartir conocimiento sobre la gestión económica entre el alumnado participante.
Duración
20 HORAS
Modalidad de Aprendizaje
E-TUTORING (Tutorización on-line)
Entorno Virtual de Aprendizaje
MOODLE
Unidades Didácticas y Temas
Tema 01: Consulta de saldos.
Tema 02: Documento anexo VII.
Tema 03: Arqueo de caja.
Tema 04: Documento Anexo XI.
Tema 05: Apertura del curso económico.
Tema 06: Programas.
Tema 07: Cuentas.
Tema 08: Objetivos.
Tema 09: Vías de financiación.
Tema 10: Grupos.
Tema 11: Proveedores.
Tema 12: Plantillas de apunte.
Tema 13: Cuenta bancaria.
Tema 14: Oficial.
Tema 15: Por cuentas.
Tema 16: Gestión de apuntes.
Tema 17: Transferencias.
Tema 18: Por cuentas.
Tema 19: Apuntes.
Tema 20: Apuntes de gasto.
Tema 21: Apuntes de ingreso.
Tema 22: Saldos.
Tema 23: Intercambio de información.
Tema 24: Alumnado que abona el seguro escolar.
Tema 25: Proveedores por modelo.
Tema 26: Gestión de contratos menores.
Tema 27: Reapertura de cursos anteriores.
Tema 28: Cambio de curso académico.
Tema 29: Modelo 111, 190 y 347.
Temporalización
A continuación se muestra el cronograma de la acción formativa con las fechas de inicio y finalización. También se establecen unas fechas de recomendación temporal de estudio y realización de las actividades prácticas obligatorias.
01
Sesión meet
1 Diciembre
Presentación y explicación
02
Autoaprendizaje
1-5 Diciembre
Unidad 01
03
Autoaprendizaje
6-9 Diciembre
Unidad 02, 03, 04
04
Autoaprendizaje
10-13 Diciembre
Unidad 05, 06
05
Autoaprendizaje
14-17 Diciembre
Unidad 07, 08
06
Finalización
18 Diciembre
Encuesta y Despedida
Competencias Digitales Docentes
Al finalizar con éxito esta formación se conseguirán alcanzar los siguientes indicadores del MRCDD.
Área / Competencias
Nivel de Progresión
Indicadores de Logro
1. Compromiso profesional
1.1 Comunicación organizativa
A1. Conocimiento general de las tecnologías de comunicación más utilizadas…
1.1.A1.3. Conoce las características, funcionalidades, opciones de accesibilidad y limitaciones de las herramientas de comunicación…
1. Compromiso profesional
1.2 Participación, colaboración y coordinación profesional
A2. Participación formal en los órganos de coordinación docente del centro empleando…
1.2.A2.1. Utiliza, de forma guiada, las distintas plataformas de participación y coordinación docentes…
1. Compromiso profesional
1.4 Desarrollo profesional digital continuo
A2. Participación en actividades formativas vinculadas con la práctica inicial contextualizada…
1.4.A2.1. Aprovecha las oportunidades de aprendizaje en su centro y las que obtiene a través de la red…
Este listado permite a los centros interesados identificar dónde podrán realizar estancias formativas, conocer de primera mano buenas prácticas educativas y compartir experiencias que favorezcan la innovación y la mejora docente en nuestra región.
El aprendizaje de idiomas vive una transformación profunda gracias a la inteligencia artificial. Las herramientas basadas en IA permiten personalizar la enseñanza, mejorar la comprensión oral y escrita, fomentar la expresión y ofrecer un aprendizaje más interactivo y motivador. Este curso te ofrece la oportunidad de conocer y experimentar con aplicaciones de IA que potencian la enseñanza del inglés, francés y portugués, optimizando la creación de materiales didácticos, la práctica comunicativa y la evaluación formativa. Al mismo tiempo, contribuirá al desarrollo de tu competencia digital docente y promoverá un uso ético, consciente y responsable de la tecnología en el aula de idiomas.
La LOMLOE apuesta por una educación competencial, inclusiva y digital, con el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como principio esencial. En este marco, la enseñanza de lenguas extranjeras cobra un papel estratégico para afrontar los retos del siglo XXI y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030. La competencia digital docente y el conocimiento de herramientas de inteligencia artificial se convierten en aliados fundamentales para enriquecer las experiencias lingüísticas, promover la comunicación intercultural y diseñar actividades más dinámicas, accesibles y motivadoras.
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Asesoría Plurilingüismo
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