Autor: tecnología educativa

En un contexto educativo que demanda estrategias innovadoras para el desarrollo integral del alumnado, el trabajo con hilos y tejidos se presenta como una herramienta pedagógica de gran valor. El ganchillo, como técnica central del curso, y las actividades textiles sencillas adaptadas a edades tempranas, constituyen recursos interdisciplinares que contribuyen al bienestar, la inclusión y el aprendizaje significativo en el aula, así como una alternativa de ocio creativa y enriquecedora para el alumnado.

La práctica del ganchillo y de otras técnicas básicas de manipulación textil ofrece múltiples beneficios educativos:

• Potencia el desarrollo neurológico al activar de forma coordinada ambos hemisferios cerebrales.
• Mejora la atención, la concentración y la perseverancia en un entorno marcado por el exceso de estímulos y el uso intensivo de pantallas.
• Facilita el aprendizaje matemático mediante el trabajo de patrones, secuencias, seriaciones y geometría aplicada.
• Desarrolla la motricidad fina y la coordinación óculo-manual de forma progresiva.
• Promueve la calma, la autorregulación emocional y el bienestar tanto del alumnado como del profesorado.
• Fomenta la creatividad, el pensamiento visual-espacial y la satisfacción personal de crear con las propias manos.
• Ofrece al alumnado una alternativa de ocio versátil, accesible y saludable, que puede practicarse de forma autónoma y trasladarse a su tiempo libre.
• Facilita la atención a la diversidad, al tratarse de actividades adaptables a diferentes ritmos, capacidades y estilos de aprendizaje.
• Refuerza valores como la paciencia, el esfuerzo, el trabajo cooperativo y el respeto por el trabajo artesanal.

Este curso da continuidad al realizado el curso anterior, manteniendo el aprendizaje de la técnica básica del ganchillo como eje principale incorpora una sesión dedicada a propuestas de actividades textiles sencillas orientadas a Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria. Estas actividades suponen una base adecuada para que el alumnado se familiarice con los hilos y tejidos desde edades tempranas, facilitando una futura iniciación al ganchillo en cursos posteriores, y promoviendo hábitos de ocio creativo con claros beneficios cognitivos, emocionales y sociales.

La formación permitirá al profesorado adquirir recursos prácticos transferibles al aula, ampliando su repertorio metodológico y favoreciendo un enfoque educativo más creativo, calmado e inclusivo.

2 y 9,16 y 23 de marzo de 2026

16:30 a 19:30

La orientación es una actividad física y cognitiva que fomenta el movimiento, la percepción espacial, el pensamiento estratégico y la resolución de problemas, al tiempo que se integra de forma natural con contenidos curriculares de distintas áreas (matemáticas, ciencias, geografía, lenguaje, etc.). A través de juegos de tarjetas y ejercicios dinámicos in & outdoor se promueve un estilo de vida activo y un aprendizaje vivencial y motivador que trasciende el aula tradicional. Estos juegos, como los propuestos en Go4orienteering, son fácilmente adaptables a distintos espacios (patios, aulas, pasillos) y niveles educativos, permiten trabajar habilidades psicomotrices y competencias clave educativas como la comunicación, la interacción con el mundo físico y la competencia para aprender a aprender.

Además, la orientación en el contexto escolar ha demostrado ser un recurso didáctico interdisciplinar eficaz para trabajar cooperación, autocontrol, seguridad en el movimiento y relación con el entorno natural o urbano.

26 de febrero y 5,12 y 19 de marzo de 2026

17:00 a 20:00

El fomento de la lectura es una tarea que se inicia en la familia y la escuela, y que necesita de personas y lugares que permitan el acercamiento a los libros.

Nos encontramos en la era de la comunicación dominada por la imagen y el sonido, son importantes los estímulos visuales, y el escolar actual aprende a decodificarlos rápidamente.

Este curso pretende llevar a cabo la elaboración, de forma creativa, de elementos que nos sirvan de apoyo en el aula a la hora de contar historias como actividad de fomento a la lectura, y como recurso en el aprendizaje, utilizando distintas estrategias y códigos.

Elementos que serán visualmente llamativos, dinámicos y lúdicos, que mantengan la atención y donde la participación del emisor y el receptor sea activa.

Elementos u objetos que apoyen visualmente al mensaje que queremos transmitir.

18, 23, 25 de febrero y 2 de marzo de 2026

16:30 a 19:30

Cada año académico, los equipos directivos añaden nuevas incorporaciones o sufren bajas en sus integrantes; esto, supone un hándicap a la hora de encarar un nuevo curso y llevar a cabo las tareas que deben realizar a través de Rayuela.

De ahí, la idea de ofertar esta actividad formativa que capacite al profesorado responsable en este ámbito en la utilización del módulo académico y administrativo de la Plataforma. Además, por otro lado, se persigue reforzar los conocimientos de aquel profesorado que, como responsable de un centro educativo, precise recordar los contenidos adquiridos previamente.

• Fechas:

 1ª Sesión:   Lunes 02/02

 2ª Sesión:  Miércoles        04/02 

 3ª Sesión:   Lunes       09/02

 4ª Sesión:  Miércoles        11/02 

• Horario:     De 17:00 a 20:00 (3 horas / Sesión)